Слово «открытая» означает возможность и право любого пользователя использовать разные информационные системы в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые. Для этого в логике ЦОС должны быть предусмотрены условия и открыто опубликованные правила.

Среда принципиально отличается от системы тем, что она включает в себя совершенно разные элементы: как согласованные между собой, так и дублирующие, конкурирующие и даже антагонистичные. Это позволяет среде более динамично развиваться. Никогда невозможно предугадать, какие из элементов среды окажутся более живучими, какие отомрут, какие с какими образуют новые согласованные альянсы, а какие, наоборот, разделятся.

Система, в отличие от среды, создается под конкретные цели и в согласованном единстве. Ее живучесть определяется диапазоном соответствия реальных внешних условий предусмотренным в проекте изначально. Чем быстрее меняются условия, тем короче жизнь систем.

Единство—согласованное использование в единой образовательной и технологической логике различных цифровых технологий, решающих в разных частях ЦОС разные специализированные задачи.

·         Открытость—свобода расширения ЦОС новыми технологиями, в том числе подключая внешние системы и включая взаимный обмен данными на основе опубликованных протоколов.

·        Доступность—неограниченная функциональность как коммерческих, так и некоммерческих элементов ЦОС в соответствии с лицензионными условиями каждого из них для конкретного пользователя, как правило посредством Интернет, независимо от способа подключения.

·        Конкурентность—свобода полной или частичной замены ЦОС конкурирующими технологиями.

·        Ответственность—право, обязанность и возможность каждого субъекта по собственному разумению решать задачи информатизации в зоне своей ответственности, в том числе участвовать в согласовании задач по обмену данными со смежными информационными системами.

·        Достаточность—соответствие состава информационной системы целям, полномочиям и возможностям субъекта, для которого она создавалась, без избыточных функций и структур данных, требующих неоправданных издержек на сопровождение.

·         Полезность—формирование новых возможностей и/или снижение трудозатрат пользователя за счет введения ЦОС.

    Для ученика:

·                    расширение возможностей построения образовательной траектории;

·                       доступ к самым современным образовательным ресурсам;

·                   растворение рамок образовательных организаций до масштабов всего мира.

Для родителя:

·                      расширение образовательных возможностей для ребенка;

·                    снижение издержек за счет повышения конкуренции на       рынке образования;

·                       повышение прозрачности образовательного процесса;

·              облегчение коммуникации со всеми участниками образовательного процесса.

Для учителя:

·             снижение бюрократической нагрузки за счет ее автоматизации;

·                   снижение рутинной нагрузки по контролю выполнения заданий учениками за счет автоматизации;

·                   повышение удобства мониторинга за образовательным процессом;

·            формирование новых возможностей организации образовательного процесса;

·                    формирование новых условий для мотивации учеников при создании и выполнении заданий;

·                  формирование новых условий для переноса активности образовательного процесса на ученика;

·         облегчение условий формирования индивидуальной образовательной траектории ученика.

Для школы:

·                повышение эффективности использования ресурсов за счет переноса части нагрузки на ИТ;

·               расширение возможностей образовательного предложения за счет сетевой организации процесса;

·               снижение бюрократической нагрузки за счет автоматизации;

·           расширение возможностей коммуникации со всеми участниками образовательного процесса.

МБОУ «Изыхская СШ» - участник федерального проекта «Цифровая образовательная среда». Для двух учебных кабинетов школы были выделены средства из федерального бюджета в размере более 150 тысяч для приобретения мебели, более 1,5 млн. рублей для приобретения современной техники. Были приобретены 38 ноутбоков и две интерактивные доски последней модели.

В оборудованных кабинетах можно эффективно проводить любой урок, так как техника и выход в Интернет позволяет организовывать различного типа уроки, используя  современные возможности.